本網(wǎng)訊   4月21日至23日，隆陽(yáng)區(qū)教育局組織小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組等的23名骨干教師參加“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)”，基于核心素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際助推全區(qū)“生態(tài)課堂”創(chuàng)建。

本次活動(dòng)在昆明滇池度假區(qū)會(huì)議中心盛大召開(kāi)，歷時(shí)兩天半，共有來(lái)自全國(guó)80所學(xué)校的400余名老師參加了培訓(xùn)，參訓(xùn)教師共觀(guān)摩了《運(yùn)算律》《軸對(duì)稱(chēng)圖形》《平均數(shù)》《平均數(shù)的面積總復(fù)習(xí)課》《打電話(huà)》《筆算除法》《有余數(shù)的除法例6解決問(wèn)題》等8堂示范課，聆聽(tīng)了《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑》《數(shù)學(xué)思考：助力核心素養(yǎng)形成》《構(gòu)建“以學(xué)為中心”的數(shù)學(xué)課堂》《讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)實(shí)踐研究》《問(wèn)題解決的數(shù)學(xué)教學(xué)研究》6場(chǎng)講座，還有6名老師與全國(guó)主動(dòng)報(bào)名的50名老師一起當(dāng)“學(xué)生”，模擬具體上課場(chǎng)景完成了《平行四邊形的面積》教學(xué)，還在聆聽(tīng)課例點(diǎn)評(píng)中反思了日常的觀(guān)課、議課活動(dòng)，為今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)及教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

到會(huì)講座、做課的教師既有全國(guó)知名的曹培英、賁友林、牛獻(xiàn)禮、顧志能、季國(guó)棟，又有省內(nèi)知名的管尤躍、李彥璇、孫冰、袁顥珈、牛蕾，可謂專(zhuān)家云集、高朋滿(mǎn)座。在課程設(shè)置上，既有課例展示、觀(guān)課議課，有課例點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)家講座，又有模擬課堂和經(jīng)驗(yàn)分享。就課例觀(guān)摩，既有單堂展示，又有同課異構(gòu)，并且牢牢緊扣“素養(yǎng)落地”，用計(jì)算教學(xué)、解決問(wèn)題和概念教學(xué)三個(gè)抓手把活動(dòng)推向高潮。

隆教小數(shù)參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)中時(shí)刻以“如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)‘生態(tài)課堂’”“怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地”“如何提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”等問(wèn)題，并通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)、仔細(xì)筆記、積極反思、踴躍體會(huì)、不斷反思落實(shí)所學(xué)，認(rèn)真將所學(xué)與自身實(shí)際工作有機(jī)融合起來(lái)，參訓(xùn)教師一致認(rèn)為無(wú)論是省外還是省內(nèi)的專(zhuān)家老師，都以較強(qiáng)的理論功底做基礎(chǔ)，以較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為支撐，以獨(dú)到的觀(guān)點(diǎn)、精心的設(shè)計(jì)、自然的生成、生態(tài)的互動(dòng)、扎實(shí)的效果及深遠(yuǎn)的反思讓觀(guān)者耳目一新、眼前一亮，更為驚喜的是讓與會(huì)教師看到了執(zhí)教復(fù)習(xí)課的方法，和學(xué)生互換角色了解了親歷了模擬課堂，與會(huì)教師紛紛表示，“生態(tài)課堂”創(chuàng)建關(guān)鍵要將“學(xué)生的角度和意識(shí)”種進(jìn)自己的腦中、心中和行動(dòng)中，并以理念指導(dǎo)下的設(shè)計(jì)和渾然天成的生成及自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格詮釋“生態(tài)”，在具體的教育教學(xué)中將《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》落細(xì)落小落實(shí)。培訓(xùn)之后，隆教小數(shù)參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)將認(rèn)真撰寫(xiě)反思文章，并適時(shí)召開(kāi)全區(qū)研討會(huì)和課賽等不斷物化培訓(xùn)所得，努力讓全區(qū)“生態(tài)課堂”創(chuàng)建綻放更為絢麗的光彩。（楊洪定）