本網(wǎng)訊 10月17日至18日，蘭城中心學校為進一步加強教學研究，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學手段，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教學能力和水平，為教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，蘭城中心學校組織各學校的語文、數(shù)學組50歲以下的教師開展了為期兩天的蘭城中心“靜動田園——生態(tài)課堂”教學競賽活動。蘭城中心學校45名教師參加了此次活動。

活動分為四個部分進行，一是來自各個學校的十位語文、數(shù)學組的教師執(zhí)教了競賽課；二是參賽教師說教學設(shè)計及反思；三是評委點評；四是給獲獎教師頒獎。十位參賽教師十分重視此次競賽活動，把它作為自己專業(yè)素養(yǎng)提升的一大契機，均以飽滿的精神投入到此次活動中，認真揣摩所選教材中蘊含的教學思想和方法，積極探索教法、精心設(shè)計教案。課堂精彩紛呈，關(guān)注童真、童趣，利用多媒體設(shè)備有聲有色的創(chuàng)設(shè)情境，讓課堂活了起來，為學生創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氛圍。每位老師的教學環(huán)節(jié)設(shè)計都新穎別致，課堂上能引導學生自主、合作學習，使得課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。同時，觀摩的教師們積極認真，為整個競賽活動創(chuàng)設(shè)了濃厚的科研氛圍 。

競賽活動中，十位執(zhí)教老師分別從教學設(shè)計思路、目標定位、學法教法、教學得失等方面闡述了自己的課后反思。各位評委老師認真負責，客觀公正地對教師的講課給予積極、中肯的點評，使每一位參賽教師受益良多。

此次活動，為我們的教師專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，許多教師的課堂教學能力有了極大的提高，該活動對于進一步推動學校課堂教學改革，充分調(diào)動廣大教師投入教學研究和教學改革的積極性和主動性，促進整體教師隊伍的專業(yè)成長起到了積極的推動作用，為蘭城中心學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下了良好基礎(chǔ)。

賽后，各位教師紛紛表示，參加此次競賽活動不僅考驗了自己的教學水平，還從其他教師身上學到了很多教學經(jīng)驗，加深了對小學課堂教學的理解，更對今后教學工作中的挑戰(zhàn)充滿了信心?。ㄊY延娟）