本網(wǎng)訊  12月1日，隆陽區(qū)2017年部編版一年級小學(xué)語文教學(xué)研討會在和美的保山市永昌小學(xué)召開，保山市教育教學(xué)研究所小學(xué)語文教研員羅正林、隆陽區(qū)教育局副局長余永波和6位參加部編版新教材培訓(xùn)的教師，以及全區(qū)各中心學(xué)校、區(qū)屬小學(xué)的313名一年級語文教師參加了研討交流。

為期一天的培訓(xùn)交流活動，是一場集課例觀摩、教材解讀、教法研討為一體的大型研討活動，活動緊扣“新版本、新教材、新教法、新體驗(yàn)、新跨越”的主題展開，圍繞“創(chuàng)建小學(xué)一年級語文‘生態(tài)課堂’”的研討目標(biāo)，以“課例展示——課后反思說課——研討沙龍”為載體，全體教師共同對話“部編版一年級語文教材”，對話“生態(tài)課堂”，對話充滿生機(jī)的的隆陽“田園教育”。

課例展示環(huán)節(jié)中，來自保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、保山市第二示范小學(xué)、隆陽區(qū)永昌中心學(xué)校、隆陽區(qū)西邑中心學(xué)校的4位作課教師分別圍繞課題《小書包》《比尾巴》進(jìn)行精彩的同課異構(gòu)教學(xué)展示?！缎吠n異構(gòu)教學(xué)展示中，余娟老師教學(xué)設(shè)計(jì)切合學(xué)生年齡特點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)活動生動有趣，有機(jī)滲透識字方法，重視落實(shí)書寫指導(dǎo)，著力提高學(xué)生識字、寫字效率；董曉艷老師采用隨文識字的方式啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識字和擴(kuò)詞訓(xùn)練，注重學(xué)生語感的培養(yǎng)。《比尾巴》同課異構(gòu)教學(xué)展示中，何學(xué)謙老師從學(xué)生學(xué)習(xí)需求的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的識字、朗讀活動，將富有童趣的學(xué)習(xí)貫穿整堂課，為學(xué)生營造了一個活潑、自主的學(xué)習(xí)空間。楊金梅老師巧妙創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，抓住“認(rèn)字、朗讀、理解”幾個關(guān)鍵要素展開教學(xué)，一步步引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。這四節(jié)課中，老師們都做到了以趣導(dǎo)學(xué)，事半功倍；以讀促悟，水到渠成；趣味識字，扎實(shí)有效；拓展延伸，相得益彰。

課后說課環(huán)節(jié)，四位做課教師從背景分析、教學(xué)展開的闡述、教學(xué)設(shè)計(jì)與結(jié)果對比分析、教學(xué)行為反思幾個方面進(jìn)行說課，認(rèn)真分析了自己的教學(xué)得失。觀課專家團(tuán)余斌麗老師、武世榮老師分別進(jìn)行了點(diǎn)評，在對課例進(jìn)行中肯評價的同時提出了有效的教學(xué)建議。課例體現(xiàn)出了六個亮點(diǎn)，一是遵循識字規(guī)律，有梯度的識字；二是多元識字，提高了識字的浮現(xiàn)力；三是識寫相結(jié)合；四是識字與語言相結(jié)合；五是注重寫字指導(dǎo)，扎實(shí)有效；六是注重幼小銜接，有效組織趣味學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。專家提出了建議，一是要在平時的教學(xué)中注重教學(xué)語言表達(dá)和拼讀的規(guī)范化；二是要關(guān)注教材知識點(diǎn)的變化，如偏旁部首名稱的改變等；三是注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和課外識字的延伸；四是要把握好課堂節(jié)奏，合理安排教學(xué)時間；五是評價關(guān)注點(diǎn)和評價方式要多元，有效使用口頭語言評價、肢體語言評價；六是要善于抓住課堂中的精彩生成，放大精彩，點(diǎn)亮課堂。

在研討沙龍環(huán)節(jié)中，觀課專家團(tuán)的六位老師結(jié)合參加省級新教材培訓(xùn)的收獲，對觀課教師提出的一系列部編版一年級語文教材使用中的疑難和困惑進(jìn)行現(xiàn)場答疑。專家們解答了“如何處理課文要求會認(rèn)的字太多的問題？如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)？如何改變家長觀念實(shí)現(xiàn)親子課外閱讀？如何在教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？”等一系列問題。觀課專家與觀摩教師們在解讀教材、分享理念、研討教法中共同探討如何有效使用部編版一年級語文教材?，F(xiàn)場互動氣氛融洽，做到了“交流讓思維碰出火花，研討讓智慧綻放光芒”。觀課專家們號召全場觀摩教師一起攜手前行，在隆陽小學(xué)語文教育教學(xué)這片沃土上，以“立德樹人”教育目標(biāo)為源頭之水，以國家統(tǒng)編教材為滋養(yǎng)之肥，催開學(xué)生語文核心素養(yǎng)之花，努力創(chuàng)建小學(xué)語文“生態(tài)課堂”。

縱觀本次活動，有課例展示，有課后說課，有觀課議課，更有互動分享，與會教師在觀摩分享中學(xué)習(xí)反思、奠基實(shí)踐。較為完整地呈現(xiàn)了以集體備課為主的課例研究全過程，更把全區(qū)部編版一年級語文新教材的研討向縱深推進(jìn)，真是因感謝而感動，因心動而行動，因素養(yǎng)而實(shí)踐，正如永昌中心學(xué)校由打磨課例感言的“磨一節(jié)課，成長一位教師，提升一個團(tuán)隊(duì)”一樣真實(shí)，也正如做課教師董曉艷所說的“在這個課改季節(jié)，我愿努力學(xué)習(xí)不斷完善自我，努力讓小學(xué)語文結(jié)出累累碩果”一樣務(wù)實(shí)......

全區(qū)將以此次研討活動為契機(jī)，不斷加大新教材解讀和新教法研讀的力度，努力實(shí)現(xiàn)新體驗(yàn)的深度和廣度，最終力求達(dá)成新跨越的高度！本活動在12月1日召開，如同體育課上喊口令般，“121”也預(yù)示著全區(qū)部編版小學(xué)一年級語文新版本使用、新教材解讀、新教法探討、新體驗(yàn)反思、新跨越推進(jìn)昂首闊步向前，依托新教材不斷開創(chuàng)全區(qū)基于“田園教育”創(chuàng)建“生態(tài)課堂”的新局面，進(jìn)而在實(shí)際工作中積極踐行“田園教育，創(chuàng)造新時代最佳發(fā)展”的核心理念。