本網(wǎng)訊  8月29日下午，保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行課題研究推進(jìn)會(huì)。會(huì)上，隆陽(yáng)區(qū)教育局教研室主任楊洪定以《依托課題研究奠基教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》為題，從基于“田園教育”創(chuàng)建“生態(tài)課堂”思維導(dǎo)圖和師生關(guān)系“想學(xué)——自學(xué)——互學(xué)——展學(xué)——結(jié)學(xué)”圖說(shuō)起，一是系統(tǒng)直觀地為教師們講解隆陽(yáng)區(qū)“335課”校本教研工程，即“3”（課前設(shè)計(jì)、課中實(shí)踐和課后反思）、“3”(匯報(bào)課、研討課、示范課)、 “5”（備課、上課、說(shuō)課、觀課、議課），以“小學(xué)教師素養(yǎng)提升工作室暨隆陽(yáng)區(qū)職工創(chuàng)新工作室”為例，讓與會(huì)教師感受到小學(xué)“生態(tài)課堂”在詩(shī)意的田園美麗綻放；二是講授了課題研究的六大程序，即確定選題→查閱文獻(xiàn)→申報(bào)立項(xiàng)→實(shí)施研究→提煉成果→結(jié)題答辯程序，并從選題的來(lái)源、選題的特點(diǎn)、選題的基本方法、選題的陳述、選題中存在的問(wèn)題五個(gè)維度進(jìn)行了指導(dǎo)，建議老師們要緊扣教育教學(xué)的“8個(gè)點(diǎn)”，即認(rèn)真從教育工作的熱點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)、急需點(diǎn)、空白點(diǎn)入手選題，體現(xiàn)有價(jià)值、有新意、可行性等特點(diǎn)，選題陳述力求做到準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔；四是用“聰慧的腦+溫暖的心+健康的體+……”介紹了《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，建議以“核心素養(yǎng)+學(xué)科素養(yǎng)”推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革，給參訓(xùn)教師以 “豁然開(kāi)朗”之感；五是講解了“查閱文獻(xiàn)”，涉及教育文獻(xiàn)的途徑、文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作特點(diǎn)、文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)等方面，這對(duì)于熱心研究卻苦于資源匱乏的一線教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。

為期兩小時(shí)的課題研究推進(jìn)會(huì)，讓全體教師明確了課題研究的方向、目標(biāo)，還提供了切實(shí)可行的方法和建議，有效助推了實(shí)驗(yàn)小學(xué)基于“黌啟教育”強(qiáng)化課題研究的行動(dòng)與實(shí)踐，更為學(xué)校推名師、推經(jīng)驗(yàn)注入了勃勃生機(jī)和源源動(dòng)力。(楊曉東  楊艷華)