出謀劃策諫諍言 竭誠(chéng)盡智促發(fā)展

——保山智庫(kù)專家“把脈問(wèn)診”社區(qū)兒童保護(hù)工作

本網(wǎng)訊 保山大地稻浪翻滾，瓜果飄香。在這個(gè)充滿收獲與希望的季節(jié)，8月22日至23日，保山市兒童工作智庫(kù)專家一行10人深入到保山市3個(gè)兒童保護(hù)示范點(diǎn)即隆陽(yáng)區(qū)辛街鄉(xiāng)鄒里社區(qū)、騰沖市騰越鎮(zhèn)東山社區(qū)和保山市兒童福利院把脈問(wèn)診社區(qū)兒童保護(hù)工作。

兩天來(lái)，專家們進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校，看陣地、聽(tīng)介紹、訪兒童，在深入了解每個(gè)示范點(diǎn)情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，對(duì)軟硬件建設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、隊(duì)伍建設(shè)、早期教育、家風(fēng)家教等方面提出了20余條可行性意見(jiàn)和建議。

騰越鎮(zhèn)東山社區(qū)位于城郊結(jié)合部，總?cè)丝?509人，其中婦女兒童達(dá)3000余人，有1個(gè)群眾文化活動(dòng)中心。在考察了社區(qū)活動(dòng)中心、學(xué)校及周邊環(huán)境的基礎(chǔ)上，圍繞如何將群眾文化活動(dòng)中心提升打造為兒童保護(hù)示范點(diǎn)，并以此為抓手做好社區(qū)兒童保護(hù)工作，智庫(kù)專家與基層干部以及活動(dòng)中心管理人員進(jìn)行了座談交流。

“改造提升社區(qū)場(chǎng)所、合理布局兒童之家、開(kāi)展兒童需求評(píng)估和基線調(diào)研并做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新宣傳方式、建好隊(duì)伍、完善制度、加強(qiáng)管理”成為了大家討論的焦點(diǎn)并達(dá)成共識(shí)。負(fù)責(zé)該示范點(diǎn)的3位專家表示，一定會(huì)指導(dǎo)社區(qū)搞好基線調(diào)研，做好規(guī)劃，拿出一個(gè)可行性方案并在近期著手實(shí)施。

23日，智庫(kù)專家一行在參觀考察辛街鄒里社區(qū)并聽(tīng)取相關(guān)情況匯報(bào)后指出，要轉(zhuǎn)變思想，提高站位，拉高標(biāo)桿，以示范建設(shè)為契機(jī)實(shí)踐探索社區(qū)兒童保護(hù)工作新路子。一是要完善陣地規(guī)劃。針對(duì)社區(qū)兒童的實(shí)際，合理規(guī)劃0-3歲、3-6歲兒童活動(dòng)區(qū)、早教點(diǎn)和母乳室等。二是要發(fā)揮陣地功能。充分利用社區(qū)智慧平臺(tái)，將困境兒童信息、社區(qū)干部、學(xué)校教師和民政、公安、司法、教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等相關(guān)部門分級(jí)納入大數(shù)據(jù)管理，針對(duì)兒童的問(wèn)題和需求，逐步探索線上“點(diǎn)餐”，線下“送餐”的模式，為建立兒童保護(hù)體系奠定基礎(chǔ)。三是要注重氛圍營(yíng)造；四是要注重整合資源。要整合老年大學(xué)、新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所和紅色影院等資源，將家風(fēng)建設(shè)、家庭教育、兒童紅色教育結(jié)合起來(lái)，變一室多用，逐步實(shí)現(xiàn)社區(qū)兒童保護(hù)工作共治共建共享的新格局。

“將保山市兒童福利院確定為兒童保護(hù)工作示范點(diǎn)是我市開(kāi)展兒童保護(hù)工作的最大特色和亮點(diǎn)，我們將盡全力支持并影響帶動(dòng)更多的人關(guān)心關(guān)注這里的孩子們，因?yàn)樗麄冏钚枰?、最需要?ài)”，這是專家們?cè)谡{(diào)研兒童福利院時(shí)發(fā)出的最深感慨。

院長(zhǎng)高啟岳介紹，截至2019年7月底，保山市兒童福利收養(yǎng)孤兒、棄嬰、打拐解救兒童、困境兒童、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、涉毒特殊群體子女25人。2018年，市民政局在該院設(shè)立了“保山市民政局社會(huì)工作站”。建站以來(lái)，保山學(xué)院政治與公共管理學(xué)院社會(huì)工作系學(xué)生每周定期為福利院的孩子們開(kāi)展心理疏導(dǎo)、成長(zhǎng)教育等相關(guān)服務(wù)和活動(dòng)。

當(dāng)專家們走進(jìn)二樓，孩子們看到保山學(xué)院的馬東東和嚴(yán)茜老師時(shí)，幾個(gè)孩子就立即將他們倆團(tuán)團(tuán)圍住，高興地說(shuō)：“老師老師，好想你們！” 嚴(yán)茜老師立即蹲下來(lái)拉著他們的手噓長(zhǎng)問(wèn)短，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)他們的世界。今年即將上初二的阿福自信地說(shuō)道：“我在這里我學(xué)會(huì)了自立、學(xué)會(huì)了感恩，懂得了尊重他人，我最大的夢(mèng)想是當(dāng)一名廚師……”讓專家禁不住紅了眼眶。

來(lái)到大廳，看到八九個(gè)涉毒家庭的孩子蹦來(lái)蹦去高興地玩耍著，臉上洋溢著天真無(wú)邪的笑容。在談到他們的未來(lái)時(shí)，院長(zhǎng)的臉上彰顯出了一些沉重。保山市幼兒園園長(zhǎng)楊麗佳堅(jiān)定地說(shuō)：“院長(zhǎng)，待這群孩子滿3歲時(shí)，市幼全部接收，為他們提供最好的學(xué)前教育！”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉春杉表示，愿意定期到兒童福利院為孩子們提供心理支持和服務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)，開(kāi)展課題研究、培養(yǎng)人才也成為了智庫(kù)專家今后的工作目標(biāo)和重點(diǎn)。

保山市兒童保護(hù)與發(fā)展資源中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說(shuō)，建立3個(gè)兒童保護(hù)示范點(diǎn)，既是社區(qū)做好兒童保護(hù)工作的載體，更是吸引社會(huì)各方人才學(xué)研結(jié)合、培養(yǎng)社區(qū)管理人才的平臺(tái)。為社區(qū)兒童保護(hù)與發(fā)展提供源源不斷的核心驅(qū)動(dòng)力，是我們未來(lái)工作的期待。

讓有才者長(zhǎng)袖善舞，讓得才者借勢(shì)揚(yáng)帆。此次調(diào)研，是社區(qū)兒童保護(hù)工作新的開(kāi)始，智庫(kù)專家的真知灼見(jiàn)成為了開(kāi)啟兒童保護(hù)示范點(diǎn)工作的“金玥匙”。

保山學(xué)院政治與公共管理學(xué)院社會(huì)工作教研室主任馬東東說(shuō)，做好社區(qū)兒童保護(hù)工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)榮耀加身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。下一步，我們將充分發(fā)揮智庫(kù)專家“智囊團(tuán)”的作用，指導(dǎo)社區(qū)做好規(guī)劃，分期分批組織專家和學(xué)生駐點(diǎn)開(kāi)展指導(dǎo)和服務(wù)，因?yàn)橹挥屑纯痰纳舷虑笏骱团?shí)踐才對(duì)得起這場(chǎng)酣暢淋漓，畢竟未來(lái)路遙，未來(lái)可期。