山村小學(xué)來了藝術(shù)名家

——施甸縣“文藝助扶貧·藝術(shù)家志愿服務(wù)”試點(diǎn)工作側(cè)記 

“這次我的繪畫作品得了一等獎(jiǎng)，凝聚著輔導(dǎo)老師的心血，謝謝老師的辛勤指導(dǎo)。”施甸縣由旺鎮(zhèn)常村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生何林奧，特別喜歡繪畫，過去一年在縣里知名繪畫老師的指導(dǎo)下，在學(xué)校不久前舉辦的繪畫比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

常村小學(xué)是由旺鎮(zhèn)的一所壩區(qū)學(xué)校，年級(jí)多、班額小，師資力量不足，尤其缺乏書法、繪畫、音樂課程專業(yè)教師。為解決這一難題，從2018年9月開始，常村在市、縣文聯(lián)的關(guān)心支持下，在村完小試點(diǎn)開展“文藝助扶貧·藝術(shù)家志愿服務(wù)”工作，組織縣內(nèi)具有較高造詣的文藝志愿者“送文藝進(jìn)課堂”，讓山里的孩子也擁有屬于自己的專業(yè)老師和藝術(shù)課堂。

如今，在常村小學(xué)的文化墻上，一幅幅精美的硬筆書法作品、油畫、水粉畫、簡(jiǎn)筆畫，展示了學(xué)生們一年來在藝術(shù)上的小小成就。課間十分鐘，總會(huì)有很多孩子在這些作品前駐足欣賞。一年來，施甸縣文聯(lián)組織的藝術(shù)名家陸續(xù)走進(jìn)這所學(xué)校，為孩子們帶來了高質(zhì)量的書法美術(shù)課堂，孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶里留下了自己小學(xué)生涯中精彩的一筆。

楊仕海是常村小學(xué)的一名體育老師，由于自幼喜歡書法，寫得一手好字，是縣美術(shù)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。施甸縣“文藝助扶貧·藝術(shù)家志愿服務(wù)”試點(diǎn)工作啟動(dòng)后，楊仕海積極加入到志愿服務(wù)的隊(duì)伍中，和來自全縣的藝術(shù)名家一起輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)書法。

施甸縣文聯(lián)聘請(qǐng)志愿服務(wù)教師6名，其中楊仕海和學(xué)校的一名美術(shù)教師為本校教師，另外4名志愿服務(wù)教師分別來自縣一中、仁和中學(xué)、文聯(lián)和文管所，都是在縣內(nèi)書法美術(shù)界頗有造詣的老師。學(xué)校每周二、三、四后延一節(jié)課，將全校學(xué)生分為兩個(gè)大的教學(xué)班，一、二、三低年級(jí)學(xué)生為初級(jí)班，四、五、六年級(jí)學(xué)生為提高班，學(xué)校教師同步跟班學(xué)習(xí)，做到同學(xué)習(xí)、同練習(xí)、同提升。

近一個(gè)教學(xué)年以來，該校已累計(jì)開展教學(xué)120個(gè)課時(shí)，教學(xué)已從最基本的基礎(chǔ)理論了解、基礎(chǔ)技能教授逐步發(fā)展到多種形體書寫練習(xí)及畫面構(gòu)思、組織，培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效初顯。

“這次教育藝術(shù)扶貧不光讓學(xué)生受益，也讓我終身受益。”教育藝術(shù)扶貧受聘教師的書法教師楊仕海說，多年的書法練習(xí)遇到了瓶頸，感覺近年來沒有什么起色。這次施甸縣教育藝術(shù)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組把他確定為受聘教師后得到了各位老師的指點(diǎn)，也解決了自己的困惑。

“學(xué)生無(wú)論從構(gòu)圖、涂色、畫面的和諧上都有很大進(jìn)步。繪畫的基本功有所進(jìn)展。”教育藝術(shù)扶貧受聘教師的美術(shù)教師何泉玉說，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生都是學(xué)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫。通過這次教育藝術(shù)扶貧活動(dòng)，學(xué)生的繪畫水平得到了很大提升。

一年來，由旺鎮(zhèn)的29名美術(shù)書法教師全部參加藝術(shù)教育培訓(xùn)，常村小學(xué)260多名學(xué)生100%參與志愿服務(wù)教師的書法課教學(xué)，80%以上的學(xué)生參與志愿服務(wù)教師的美術(shù)課教學(xué)，有近100名建檔立卡貧困戶的子女由于喜歡美術(shù)、書法課而消除了厭學(xué)的情緒?！?/p>