“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)自2019年1月1日正式上線運(yùn)行后，龍陵縣在大力宣傳推廣的同時(shí)，引導(dǎo)全縣廣大黨員和干部職工積極學(xué)、自覺學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。現(xiàn)在每天進(jìn)行學(xué)習(xí)已成為大家的日常習(xí)慣，大家學(xué)時(shí)政、看視頻、讀文章、答題、分享、評(píng)論，讓學(xué)習(xí)融入到生活、運(yùn)用到工作。龍陵縣鎮(zhèn)安鎮(zhèn)小田壩完全小學(xué)教師楊之丹和龍陵縣水務(wù)局職工聶榮是龍陵縣范圍內(nèi)分?jǐn)?shù)較高的兩位“學(xué)習(xí)達(dá)人。”

“鋪天蓋地的疫情新聞、危言聳聽的小道消息可能給我們的心靈帶來一些負(fù)面影響……”龍陵縣鎮(zhèn)安鎮(zhèn)小田壩完全小學(xué)教師楊之丹正給學(xué)生們看從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)下載下來的疫情防控之學(xué)生心理疏導(dǎo)視頻。跟隨視頻的講解內(nèi)容，楊之丹不時(shí)按下“暫停鍵”，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行“輔助”講解，讓同學(xué)們更好的融會(huì)貫通。

楊之丹說：“我在學(xué)習(xí)過程中，看到好的一些視頻，都會(huì)分享給同學(xué)們，這對(duì)他們寫作有很好的幫助，像在新冠肺炎里面出現(xiàn)的一些新詞語，他們就能很好地運(yùn)用到寫作里面去。”

上了這樣的課后，今年五年級(jí)的學(xué)生楊紹娜說：“我們很喜歡楊老師給我們看的視頻，因?yàn)閺囊曨l中，同學(xué)們可以看到外面的樣子，認(rèn)識(shí)與課本上不一樣的世界，真的很精彩。”

楊之丹每天早上起來的第一件事，不是刷抖音、微信或微博，而是習(xí)慣性的打卡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”進(jìn)行當(dāng)天的積分積累。之后，她就會(huì)搜索教育專欄，看到好的視頻或文章點(diǎn)擊收藏，運(yùn)用于課堂教學(xué)上，這樣的習(xí)慣楊之丹已堅(jiān)持了一年半的時(shí)間。除了收獲(截至7月28日)25001分的高分榜首外，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”已成了她生活和工作中不可或缺的一部分。

據(jù)楊之丹回憶，她一開始看“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是為了滿足積分的要求，但隨著后來學(xué)習(xí)的深入，楊之丹覺得內(nèi)容越來越豐富，不僅可以開拓自己的知識(shí)，還能增強(qiáng)各方面的能力，現(xiàn)在，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”已經(jīng)成了楊之丹生活和學(xué)習(xí)上的加油站。

同樣以24456分(截至7月28日)榮登全縣高分榜的龍陵縣水務(wù)局職工聶榮這幾天正在忙著制作熊洞水庫3D模型和航拍正射影像，但在制作3D模型時(shí)遇到缺塊的問題，一時(shí)無法解決。于是，聶榮打開了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上“每日慕課”版塊的“地理信息系統(tǒng)概論”進(jìn)行學(xué)習(xí)查找，在視頻推薦下，聶榮運(yùn)用其他軟件進(jìn)行了補(bǔ)救，最終完成了制作任務(wù)。

聶榮認(rèn)為，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)內(nèi)容很豐富，包羅了很多生活和工作的各種知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，不僅提高了他的業(yè)務(wù)能力，也讓其積累了很多知識(shí)。

從最開始進(jìn)行簡單的積分到現(xiàn)在玩轉(zhuǎn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，聶榮在工作上已經(jīng)把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”當(dāng)作了“制勝法寶”和“掌中神器”。回到家里帶娃時(shí)，聶榮也會(huì)用手機(jī)找出“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中“在家上學(xué)”版塊，把益智動(dòng)畫片投屏給孩子們看，以此來增強(qiáng)孩子們的語言和思維能力。

聶榮告訴記者：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國已經(jīng)融入了我的生活，就好像平時(shí)刷抖音、刷微信一樣，有的時(shí)候小孩可以看看思維課，不僅可以拓寬眼界，也能增長見識(shí)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。”

儲(chǔ)永娟　周　青