本網(wǎng)訊  3月29日，保山市楊洪定名師工作室第六次集中研修暨龍陵送教活動在龍陵縣龍山小學(xué)開展，工作室全體成員、學(xué)員和龍陵縣小學(xué)語文骨干教師共145人現(xiàn)場參加了研修。

本次研修與龍陵縣教育體育局“國培計劃（2018）小學(xué)語文教師培訓(xùn)一并進行。為期一天的活動，主要內(nèi)容包括課例展評和好書共讀分享、專題交流。

課例展評中，龍陵縣龍山小學(xué)陳敏老師執(zhí)教了統(tǒng)編版語文二年級的寫話課《我最喜歡的一種小動物》，她以兒歌的形式導(dǎo)入話題，以問題為導(dǎo)向，說說你最喜歡的小動物是什么？激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計、通過動物圖片展示為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)學(xué)生抓特點、變比喻來描述小動物的外形；智源大閱讀團隊尹裕嬌老師執(zhí)教了統(tǒng)編版語文二年級下冊第11課《我是一只小蟲子》的識字教學(xué)，她通過猜謎語、聽音識動物、動畫展示引入話題，把孩子們從輕松愉悅的氛圍中帶入有趣的童話故事中，運用多種多樣的教學(xué)方法，不同形式的識字打破了傳統(tǒng)的識字教學(xué)模式，帶給大家耳目一新的感覺；昌寧古茶鄉(xiāng)團隊李朝英老師執(zhí)教了統(tǒng)編版語文五年級下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)課《漢字真有趣》，她以字謎故事導(dǎo)入綜合實踐學(xué)習(xí)話題，以猜字謎大賽貫穿整個教學(xué)活動，圍繞語文素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們利用小妙招、小錦囊感受識漢字的樂趣，最后頒獎儀式環(huán)節(jié)，讓整個課堂精彩紛呈；智源大閱讀團隊董銀蓮老師執(zhí)教了統(tǒng)編版語文四年級上冊第8課《蝴蝶的家》閱讀導(dǎo)讀課，她以單元目標(biāo)“提問”切入話題，先讓學(xué)生回顧提問的方法，并運用于本節(jié)教學(xué)中，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對問題進行分類，篩選出值得思考的問題，她循循善誘，用多種形式的鼓勵充分尊重學(xué)生，搭建了平等民主的課堂。

好書共讀分享中，隆陽花千樹團隊何正武老師分享了《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》，龍陵新希望團隊羅應(yīng)萍老師為我們分享了《從教課文到教語文》，騰沖教育夢團隊寸守卓老師分享了《吳忠豪與小學(xué)語文名師磨課》，三位老師分別從書本簡介、主要觀點和感悟、教學(xué)中的幾點思考進行了交流，讓全體教師如同共赴了一場精神的盛宴，共享了讀書的快樂。

專題交流中，工作室主持人、隆陽區(qū)教育體育局教研室主任楊洪定以《小學(xué)語文教師開展課題研究的實踐和探索》為題，從“怎樣開展課題研究”和“教學(xué)成果如何提煉”兩個方面，重點從選題、研究方法、研究過程和論文等教學(xué)成果凝練等方面作了分享，建議小學(xué)語文教師多讀多寫，用“讀寫結(jié)合”助力自身專業(yè)成長！隆陽花千樹團隊的瞿婭楠老師以《基于2020年五年級語文市監(jiān)測的幾點反思》為題，既分享了有關(guān)問題，又基于課堂教學(xué)提出了對策，呼吁教師要上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課都上成好課，尤其是要抓實教學(xué)目標(biāo)、樹立“六個意識”、用好統(tǒng)編教材，切實向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

緊張而忙碌的一天研修，學(xué)員們研討了教學(xué)，共讀了好書，對話了課題，聚焦了監(jiān)測，更收獲了友誼，在研修中反思，在分享中共享，時間雖然不長，卻留給與會教師較多的思考：昌寧魯紹蘭老師頗有感悟地說“四節(jié)課的精彩余音繞梁般總是在腦海里回放，兩個專題的學(xué)習(xí)亦如醍醐灌頂般讓人在課題和試卷解析兩方面豁然開朗，三本好書的分享，更是讓自己有馬上想找來讀一讀的沖動！”施甸陳祉老師感言道：“不同的教師展示不同的課例，不同的團隊分享不同的心得，不同的崗位詮釋不同的精彩，真是：采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困！”龍陵潘潔老師則認為“活動讓人如沐春風(fēng)，在活潑生動的課堂里，在侃侃而談的書聲里，在循循善誘的講座里，讓我們遇見彼此，與語文美麗相約！”（文：徐丹丹  王安順  圖：朱碧云）