本網(wǎng)訊  4月23日，保山市楊洪定名師工作室應(yīng)邀到施甸縣擺榔鄉(xiāng)開(kāi)展送教活動(dòng)，擺榔鄉(xiāng)中心學(xué)校及施甸縣南片中心學(xué)校的93位教師參加了研討。

活動(dòng)分為課例展評(píng)、議課研討、主題講座、專(zhuān)題分享四個(gè)環(huán)節(jié)：課例展評(píng)中，擺榔民族學(xué)校黃麗冰老師和工作室陳祉老師同課異構(gòu)了《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》（第二課時(shí)），工作室王雪麗老師執(zhí)教了六年級(jí)習(xí)作教學(xué)《插上科學(xué)的翅膀飛》；議課交流中，工作室徐靜老師和楊麗琴老師分別圍繞課時(shí)目標(biāo)的界定、以學(xué)為主、閱讀語(yǔ)感和學(xué)業(yè)質(zhì)量等問(wèn)題引導(dǎo)與會(huì)教師展開(kāi)研討；主題講座中，市教育教學(xué)研究所的羅正林老師以《從親子閱讀到公益分享之路》為題，用樸實(shí)的語(yǔ)言生動(dòng)地講述了他從親子閱讀到開(kāi)啟公益閱讀推廣之路的故事，理念結(jié)合案例地詮釋了他“希望打造一個(gè)閱讀生態(tài)圈，讓閱讀像呼吸一樣自然。”專(zhuān)題分享中，工作室王江燕老師分享了《小學(xué)低段如何在課堂中有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)》，朱碧云老師分享了《課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣》，徐靜老師分享了《如何給學(xué)困生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)》，楊肖燕老師分享了《讓每一位教師成長(zhǎng)為“書(shū)語(yǔ)者”》。

這次“訂單式”的主題教研圍繞緊扣教學(xué)、聚焦閱讀、研訓(xùn)教材、回歸監(jiān)測(cè)等關(guān)鍵詞展開(kāi)，工作室主持人、隆陽(yáng)區(qū)教育體育局教研室主任楊洪定呼吁要樹(shù)立大的“大的教研觀”，既要作為榜樣閱讀者，多讀經(jīng)驗(yàn)性、學(xué)科的和學(xué)術(shù)的教育學(xué)書(shū)籍，要作為反思踐行者，積極研究自己、研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)、研究監(jiān)測(cè)、研究團(tuán)隊(duì)，要作為質(zhì)量達(dá)成者，把教師個(gè)體置身在教研組特別是備課組，通過(guò)抓實(shí)備考、上課、課后練習(xí)、作業(yè)布置與批閱、監(jiān)測(cè)與輔導(dǎo)、試題編制及閱卷等教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)通過(guò)閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作等落實(shí)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。

最美四月天，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)?；顒?dòng)因在“世界讀書(shū)日”舉辦而顯得格外有意義，施甸縣太平中心學(xué)校的段艷老師感言道：“王江燕老師的講座讓我對(duì)低年級(jí)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：字、詞、句的訓(xùn)練固然重要，但是閱讀和寫(xiě)話(huà)也同樣重要，她關(guān)于閱讀和寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練的建議讓我躍躍欲試，想要馬上在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。”姚關(guān)中心小學(xué)的楊瑩老師則坦言通過(guò)送教活動(dòng)，再次感悟語(yǔ)文課不該只是精美的PPT，浮躁熱鬧的課堂，而該是一種純粹的“秀于外而不浮躁，慧其中而內(nèi)蘊(yùn)悠長(zhǎng)”的課堂，語(yǔ)文教師要身體力行多讀書(shū)，不斷做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”