保山的教育質量水平提升，面臨的困難問題很多。如果仍然是按部就班、四平八穩(wěn)的干，沒有一點“闖”的精神，沒有一點“拼”的干勁，就走不出一條好路，走不出一條新路，就不可能實現(xiàn)“三年有起色、五年上臺階、八年爭優(yōu)秀”的目標。

當前，無論各級黨委政府還是相關部門，無論各級各類學校還是廣大教師，都要認真反思為什么其他地方能干的我們不能干?為什么其他地方能干好的我們干不好?我們必須解放思想，大膽探索，創(chuàng)新創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新教育理念、改進教學方法、破解育人瓶頸。

守正創(chuàng)新，氣象萬千。當前，要實現(xiàn)保山教育高質量發(fā)展，就要以創(chuàng)新的辦法抓教育。教師的招聘由校長說了算，編辦、人社局、教體局一定要放手、放權，把權力放給校長，政府只提供服務、創(chuàng)造機會、提供保障。要按照“劃片招生、雙向選擇”的原則，采取單校劃片、多校劃片等方式招生，著力破除體制機制障礙。在嚴格落實“雙減”要求的基礎上，要積極探索實施各種課后育人活動，在校內滿足學生多樣化學習需求。要健全市、縣、校三級教研網(wǎng)絡，把具有學術研究引領能力、教學實踐操作能力的骨干教師充實進教研隊伍，重點開展教學管理、教育科研、教師培訓、質量提升等工作。要健全教育教學質量過程管理和目標責任管理制度，對中小學實施全學段、全學科、全覆蓋質量監(jiān)測。

互學互鑒，自立自強。“深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”這是黨中央在新時代對教育提出的總要求。我們要開放思路，主動對標，在教育規(guī)劃布局、管理體制、課堂教學等領域與名校深度交流、深入對接。一方面，要堅持“走出去”， 有計劃組織教師赴外地區(qū)參加各類教育論壇、主題培訓、專項交流，開闊視野、取長補短。選派優(yōu)秀骨干教師赴知名學校掛職鍛煉、跟班學習，借鑒成功經(jīng)驗、先進做法。另一方面，要加快“引進來”，與發(fā)達地區(qū)建立教育全面合作關系，推進教育協(xié)同、資源導入，帶動全市教育質量提升。

質量提升，理念先行。教育現(xiàn)代化，關鍵要理念現(xiàn)代化。我們要以現(xiàn)代的理念抓教育，要充分用好“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G、新一代人工智能等技術，建設“智慧校園”“數(shù)字化校園”，讓教育更加智能，充分激發(fā)、喚起學生的學習積極性。要著力轉變教育系統(tǒng)，尤其是校長和教師的信息化理念，讓信息化思維、互聯(lián)網(wǎng)思維植入到學校管理、教書育人的各個環(huán)節(jié)，提升保山教育現(xiàn)代化水平。