自隆陽區(qū)開展“作風問題大整治”以來，全區(qū)教育體育系統(tǒng)約8000名干部職工認真對照16種“反面畫像”，查找存在問題，認真落實真學習、真反思、真整改、真鞏固的要求，堅持學習與實踐相結(jié)合，堅持全面檢視與靶向治療相結(jié)合，堅持問題導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合，抓作風大轉(zhuǎn)變，促全區(qū)教育工作大提升。

在“作風問題大整治”中，隆陽區(qū)組織轄區(qū)內(nèi)的各學校開展師德師風專題考試和師德警示教育大會，加強教師隊伍的師德師風建設(shè)。同時，向全區(qū)校（園）長、班主任、教師各發(fā)出公開信，點明這三支隊伍存在的問題及下一步工作努力的方向，切實通過“作風問題大整治”，反思隆陽教育存在的問題。

“我們重點解決目前存在的入園難、入學難以及教育質(zhì)量偏低問題。”隆陽區(qū)教育體育局局長邵曰本介紹，結(jié)合“作風問題大整治”，隆陽區(qū)從教育系統(tǒng)內(nèi)部、教師隊伍、班主任隊伍、校長隊伍幾方面深入查找存在問題，建立整改問題臺賬，逐一進行整改。

針對隆陽教育質(zhì)量偏低的問題，隆陽區(qū)通過抓責任落實、抓教研、抓高效課堂、抓教學質(zhì)量監(jiān)測4個方面來破解。在抓教研工作上，聘請了包括保山一中9名教師在內(nèi)的755名兼職教研員，成立23個教研組，根據(jù)不同學段和學科，專項開展教育質(zhì)量提升研究和實踐工作；在抓高效課堂中，用好課堂40分鐘，一方面講好講透，不讓學生帶著過多疑問走出課堂；以推門聽課、隨堂監(jiān)測、師生同考等辦法促進教師課堂質(zhì)量提升；在抓教學質(zhì)量監(jiān)測中，以隨堂監(jiān)測、期中監(jiān)測、期末監(jiān)測等方式檢驗教學是否有效。

“去年，在市區(qū)兩級黨委政府的支持下，一大批幼兒園、小學開工建設(shè)。”邵曰本表示，力爭在明年建成隆陽區(qū)幼兒園、火車站幼兒園、隆陽區(qū)幼兒園象山分園、蘭城中心幼兒園以及蘭城中心小學，有效緩解入園難、入學難的問題。