做山里娃的“引路人”

——記第六屆云南省道德模范提名獎(jiǎng)獲得者張有國 

在昌寧縣大田壩鎮(zhèn)德斯立小學(xué)，鄉(xiāng)村教師張有國獨(dú)自堅(jiān)守了38個(gè)春秋，他用甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，助力著山里娃走出大山，觸摸世界。 

位于昌寧縣大田壩鎮(zhèn)東北部的德斯立村，與永平縣水瀉鄉(xiāng)隔江相望，猶如一顆明珠鑲嵌在瀾滄江畔。每天清晨，一陣陣清脆的讀書聲將這個(gè)藏于深山半山腰上的小山村從睡夢(mèng)中喚醒。村里的德斯立小學(xué)是昌寧縣大田壩鎮(zhèn)最艱苦、最邊遠(yuǎn)的一師一校。自建校以來，張有國執(zhí)著堅(jiān)守38年，只為讓更多的山里娃走出大山……

張有國是土生土長的德斯立村人，1979年村里成立教學(xué)點(diǎn)時(shí)，他才17歲，剛剛初中畢業(yè)，是村里公認(rèn)的最有學(xué)問者。當(dāng)時(shí)村中很多人沒文化，看到許多孩子上不了學(xué)，他心中很不是滋味，于是就在寨子里辦學(xué)教孩子們讀書。1981年3月，他正式成為一名代課教師，當(dāng)起了大山深處的孩子王。

成為代課教師的第一天，張有國就下定決心——“要讓當(dāng)?shù)氐暮⒆佣嘧x書，多識(shí)字，多學(xué)知識(shí)，長大后能走出大山。”為此，他一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作。每天早上天不亮就在學(xué)校，晚上常常備課批改作業(yè)到深夜。

初為人師，張有國教書遇到的最大問題，就是教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，一個(gè)人的學(xué)校，每節(jié)課都要自己教學(xué)，每個(gè)學(xué)科都要自己親授，每件事情都要自己處理，加上德斯立小學(xué)情況特殊，得開展復(fù)式教學(xué)，也就是兩到三個(gè)年級(jí)一起上課。

為了不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)專業(yè)技能，張有國一邊抓住到村完小或鄉(xiāng)上開會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的問題，向教音體美的老師學(xué)習(xí)音樂、體育、美術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)；一邊通過函授自學(xué)考取保山師范學(xué)校，在進(jìn)修學(xué)習(xí)中接受正規(guī)的師范教育，全面提升了自己在音樂、體育、美術(shù)、普通話、教學(xué)法等方面的能力。

1994年，轉(zhuǎn)為公辦教師的張有國，放不下條件簡(jiǎn)陋的德斯立小學(xué)和瀾滄江峽谷里那些急需啟蒙教育的孩子，放棄了到條件較好的完小學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，還是回到了德斯立小學(xué)。

德斯立小學(xué)建校初期，教室只是一間“晴天四方亮、雨天一片黑”的茅草房。為解決校舍問題，張有國挨家挨戶發(fā)動(dòng)村民，一起燒磚瓦、砍木料，籌備建蓋教室的材料。他又拿出節(jié)省下來的12元錢買來釘子，用了近一年的時(shí)間終于把茅草房換成了瓦房教室。

19世紀(jì)80年代初期的德斯立依然貧窮。為解決缺黑板少板凳問題，張有國用龍竹做板凳，木板做黑板；為了解決學(xué)生上晚自習(xí)的照明問題，張有國先是帶領(lǐng)學(xué)生到山里砍松明、晚上點(diǎn)燃來學(xué)習(xí)，后又帶領(lǐng)學(xué)生勤工儉學(xué)用種植玉米的收入到10多公里外的漭水沿江村小賣鋪買煤油來照明。

2007年，學(xué)校廁所坍塌了，張有國自費(fèi)8000多元錢請(qǐng)工新蓋了學(xué)校廁所；2010年他又拿出1000多元，用家里的水窖項(xiàng)目，給學(xué)校解決了飲水問題。學(xué)生沒有活動(dòng)的地方，他花了700多元請(qǐng)人做了籃球板。2012年他拿出1000多元為學(xué)生安裝了太陽能，還買了6000多元的電視機(jī)、接收機(jī)……

寒來暑往，38年的堅(jiān)守，張有國把自己的畢生精力都傾注在學(xué)校里。

在許多人看來，一個(gè)小伙子，從17歲開始，就守在一個(gè)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，一干38年，期間有機(jī)會(huì)走出大山，他沒走；幾年前移民搬遷到灣甸壩，完全可以留在外面的他又返回了大山。就這，張有國傻得不止一點(diǎn)?？伤偸切πφf：“為了山里的孩子，這樣的傻，我開心，我覺得值。”

談及學(xué)生，張有國神采飛揚(yáng)，自豪滿滿。“這些年，我一個(gè)人教出了幾百學(xué)生，村里很多家庭有兩代人都是我的學(xué)生。很多學(xué)生都走出大山，考上大學(xué)，光本科和專科生就有20多個(gè)?，F(xiàn)在，有的又回到鄉(xiāng)村當(dāng)教師，有的當(dāng)上了公務(wù)員，有的當(dāng)了老板。”

如今，一撥撥孩子長大了，走出了大山，他的學(xué)生出了5個(gè)本科生、16個(gè)專科生。村民們說：“如果不是他堅(jiān)守在這里執(zhí)教，這里的孩子就沒有書讀，如果不是他的精神鼓舞著娃娃，娃娃們也不會(huì)有今天。”的確，他的學(xué)生都深記著這位深山里的啟蒙老師，回家來都會(huì)來看他，過節(jié)了都要打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信問候一聲，這也是張有國最幸福的時(shí)候。

大田壩鎮(zhèn)文滄完小的教導(dǎo)主任翁德發(fā)，也是張有國的學(xué)生，師專畢業(yè)的他義無反顧地回到文滄村，投身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。他說：“張老師一輩子堅(jiān)守大山，窮盡一生只為了難以割舍的家鄉(xiāng)山區(qū)教育事業(yè)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”

“只有和學(xué)生在一起，才是我人生中最幸福、最愜意的事情。”如今的張有國兩鬢斑白，青春不再。他說，就算德斯立只剩一戶人家，也要堅(jiān)守下去。