今年以來，施甸縣堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從完善運(yùn)行機(jī)制、豐富課堂載體、提升教學(xué)質(zhì)量等關(guān)鍵性問題入手，抓實(shí)抓好村(社區(qū))干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平提升行動(dòng)。全縣教學(xué)點(diǎn)總參學(xué)率、總教學(xué)點(diǎn)通過率、總教學(xué)點(diǎn)參學(xué)通過率、總教學(xué)點(diǎn)平均學(xué)習(xí)進(jìn)度等各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)排名全省前列，“后進(jìn)”正逐步變?yōu)?ldquo;先進(jìn)”。

深度“全掃描”，找準(zhǔn)問題靶心

施甸縣委組織部通過“走訪+座談”，分別與成員單位、教學(xué)點(diǎn)教師代表、學(xué)員代表進(jìn)行面對(duì)面交流，詳細(xì)了解“雙提升”項(xiàng)目存在的難題和遇到的瓶頸，找準(zhǔn)了各項(xiàng)指標(biāo)排名末位的原因，針對(duì)問題研討了對(duì)策和方法。今年以來，開展“雙提升”行動(dòng)調(diào)研5場(chǎng)次，參與訪談213人次，梳理存在問題5大類46條，制定印發(fā)了《施甸縣村(社區(qū))干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平提升行動(dòng)計(jì)劃工作實(shí)施方案》《施甸縣村(社區(qū))干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平提升行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目組成員單位及工作職責(zé)》《施甸縣村(社區(qū))干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平提升行動(dòng)計(jì)劃重點(diǎn)任務(wù)項(xiàng)目清單》。

教務(wù)“全掌握”，熟悉操作平臺(tái)

施甸縣采取“主動(dòng)請(qǐng)教+邀請(qǐng)講課”的方式，全面系統(tǒng)地對(duì)各類平臺(tái)的功能和使用進(jìn)行了全方位培訓(xùn)。通過理論講解、系統(tǒng)演示、上手操作和現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式，對(duì)“云南鄉(xiāng)村振興學(xué)習(xí)平臺(tái)”的主要功能和各項(xiàng)操作流程等進(jìn)行全面講解，使參加面授的輔導(dǎo)教師明確教學(xué)任務(wù)，熟悉教學(xué)流程，熟練掌握使用及操作方法，有力破解“系統(tǒng)”與“教學(xué)”不同步，數(shù)據(jù)指標(biāo)滯后、遺漏的問題。今年以來，開展操作系統(tǒng)培訓(xùn)15次，培訓(xùn)人數(shù)60余人次。

運(yùn)行“全暢通”，規(guī)范管理機(jī)制

施甸縣成立“雙提升”項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委組織部牽頭抓總，將縣教體、農(nóng)業(yè)、人社、財(cái)政、職業(yè)中學(xué)、13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委等部門納入成員單位。健全完善項(xiàng)目組會(huì)議制度，每年至少召開1次項(xiàng)目組會(huì)議，研究解決存在問題，安排部署工作，在教學(xué)點(diǎn)推行“雙提升”行動(dòng)計(jì)劃校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每學(xué)年于9月召開1次工作謀劃部署會(huì)，3月召開1次中期推進(jìn)會(huì)，7月召開1次學(xué)年總結(jié)會(huì)，年底前向縣委組織部匯報(bào)年度工作情況1次，形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的閉環(huán)運(yùn)行機(jī)制。

數(shù)據(jù)“全分析”，從嚴(yán)學(xué)風(fēng)建設(shè)

施甸縣通過后臺(tái)及時(shí)了解掌握學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員，由班主任和輔導(dǎo)教師采用“手把手”教的方式進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)員跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度;對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高、多次提醒和通知，仍然不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不按時(shí)完成提交作業(yè)的學(xué)員，縣委組織部和辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)行通報(bào);對(duì)屢教不改，培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正、拒不執(zhí)行培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定和拒不完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的，按程序申報(bào)注銷學(xué)籍，取消培訓(xùn)資格。結(jié)合開展干部作風(fēng)整頓，采取“以學(xué)校主體管理為主+班級(jí)自我管理為輔”形式，成立1個(gè)互助學(xué)習(xí)小組、3個(gè)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)小組，對(duì)日常教學(xué)管理實(shí)施全程監(jiān)控，每天張榜公示一次學(xué)習(xí)、考勤情況，推出優(yōu)秀學(xué)員先進(jìn)事跡6期。

課程“全優(yōu)化”，提升教學(xué)實(shí)效

施甸縣依托四級(jí)課堂教學(xué)模式，著力破解縣鄉(xiāng)理論培訓(xùn)“師資力量不強(qiáng)”和省市實(shí)踐培訓(xùn)“難以貼近實(shí)際”問題，在全市率先把職業(yè)技能培訓(xùn)納入“雙提升”培訓(xùn)課程，通過科學(xué)設(shè)置理論教學(xué)、實(shí)操任務(wù)、課后思考、模擬訓(xùn)練4類教學(xué)任務(wù)和56個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃，充分利用本地腌臘食品等特色產(chǎn)品和藍(lán)莓、葡萄、大蒜等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，開展“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)”培訓(xùn)2期222人。聚焦“淬煉黨性修養(yǎng)”“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”“提升治理效能”“促進(jìn)民族和睦”打造黨性教育、鄉(xiāng)村振興、基層治理、民族團(tuán)結(jié)4類實(shí)訓(xùn)基地27個(gè)，設(shè)置“項(xiàng)目式”“反向式”“提問式”“一線式”“案例式”“對(duì)比式”“研討式”實(shí)踐課堂7個(gè)。羅春莉