走進(jìn)昌寧縣田園鎮(zhèn)新華社區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見孩子們歡快的笑聲，東北大學(xué)志愿者正在“知行”兒童之家開展活動。

新華社區(qū)小朋友黃樂多說：“我的爸爸媽媽在外面打工，‘兒童之家’的老師教了我們很多知識，有書法、有科學(xué)實驗、有戶外活動，我們玩得很開心。”

“知行”兒童之家的8位老師來自新華社區(qū)、昌寧一中、東北大學(xué)研究生支教團。每周六下午，志愿者就走進(jìn)“兒童之家”，圍繞傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、體育健康教育、科學(xué)實驗啟智、心理疏導(dǎo)、親子閱讀等內(nèi)容開展志愿活動，用點點微光照亮孩子的成長路。

“每個月的前三周，我們會為周邊孩子輔導(dǎo)功課，每個月的最后一周，我們會開展主題活動。”田園鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、新華社區(qū)第一書記王君告訴記者。

在大田壩鎮(zhèn)文滄村完全小學(xué)“童心港灣”，保山市側(cè)耳傾聽青少年事務(wù)社會工作服務(wù)中心主任劉春杉在開展心理疏導(dǎo)、親情陪伴、傳統(tǒng)文化教育等活動。在老師的引導(dǎo)下，孩子們積極互動。“我們?yōu)榱羰貎和峁W(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活陪伴以及心理健康教育等多元化服務(wù)，以實際行動為孩子們的健康快樂成長筑起一道堅實的屏障。”劉春杉說。

“叔叔阿姨和我們做了很多有趣的小游戲，我們很開心。今后我們會好好學(xué)習(xí)，長大以后成為一個對社會有用的人。”大田壩鎮(zhèn)文滄村完全小學(xué)學(xué)生楊金靈說。

2023年11月，團省委在文滄村開展了關(guān)愛服務(wù)試點工作，撥付12.8萬元專項資金用于項目開展，常態(tài)化進(jìn)行關(guān)愛服務(wù)活動，為孩子們構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

“在往后的工作中，我們將創(chuàng)新開展愛國、安全、自強等專題教育活動，用心用情關(guān)愛文滄村的留守兒童。” 團省委駐文滄村工作隊員戚瀟說。

大田壩鎮(zhèn)作為昌寧縣留守兒童關(guān)愛救助保護工作試點，著力構(gòu)建留守兒童關(guān)愛救助保護工作體系。通過開展普惠式關(guān)愛活動與重點關(guān)愛行動，為全鎮(zhèn)留守兒童創(chuàng)造健康快樂、積極向上的成長環(huán)境。

在漭水中學(xué)的球場上，張子蘭老師正在給同學(xué)們上詩歌課。同學(xué)們紛紛分享了自己所寫的詩歌，課堂上充滿了輕松愉悅的氛圍。

“漭水屬于陰涼地區(qū)，經(jīng)濟收入較少，居民大多外出打工。有的家長外出，孩子就托付給爺爺奶奶照看。為了這特殊而普遍的群體，學(xué)校一直致力于研究一種適合他們的教育方式，‘是光’四季詩歌就是在這樣的情況下開展起來的。”張子蘭說。

“是光”四季詩歌是一個專門為農(nóng)村中小學(xué)提供詩歌教學(xué)資源的公益組織，其含義為“每個人都是光”。漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校立足留守兒童身心健康發(fā)展需求，在小學(xué)三至六年級加入詩歌課程，讓愛好詩歌的孩子能在社團活動中得到更深入的指導(dǎo)，走進(jìn)更廣闊的交流平臺。

“詩歌對孩子們的影響是潛移默化的，通過這幾年開展‘是光’四季詩歌活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們更加喜歡學(xué)校了，詩歌讓他們感受到了生活之美、自然之美、鄉(xiāng)土之美。” 漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長楊用軍說。

昌寧縣以全面保障留守兒童健康成長作為工作的出發(fā)點和落腳點，在全縣124個行政村建起兒童之家，1711名領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶3865戶4837名留守兒童，織密織牢“保障網(wǎng)”“救助網(wǎng)”和“關(guān)愛網(wǎng)”，守護留守兒童健康成長。

“我們通過壓實各級各方責(zé)任，讓關(guān)愛救助保護成為共識，系統(tǒng)構(gòu)建起黨政齊抓、社會關(guān)愛、家庭放心、兒童溫暖的工作體系，讓全社會關(guān)心關(guān)愛關(guān)注留守兒童氛圍更加濃厚、留守兒童成長環(huán)境顯著改善、留守兒童保障水平明顯提升。”昌寧縣留守兒童關(guān)愛救助保護工作領(lǐng)導(dǎo)小組專班辦公室主任施軍寧說。