教師帶著同學們學習認識 “五旗、五徽、五個認同”。楊林元　攝

“今天是開學第一課，老師帶著同學們一起來認識‘五旗、五徽、五個認同’，中華民族是一個多民族的大家庭，在這個大家庭中，我們是其中的一員，我們要……”

又是一年開學季，施甸縣擺榔彝族布朗族鄉(xiāng)的擺榔民族學校將“五旗、五徽、五個認同”的內(nèi)容作為開學第一課，把鑄牢中華民族共同體意識的種子深埋在孩子們心中。

在擺榔民族學校的教室里，任教22年的德育教師楊花通過電子白板帶著孩子們認識 “五旗”“五徽”，現(xiàn)場的圖文展示和講解讓孩子們記住了黨旗、國旗、軍旗、團旗、隊旗與黨徽、國徽、軍徽、團徽、隊徽的樣子及背后的故事，“五個認同”則讓孩子們明白祖國大家庭由56個民族組成，各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，大家同呼吸、共命運，守望相助、共同發(fā)展。

“每當講起這堂課，我都會特別自豪，特別自信。我會把這堂課一直講下去，把鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿到學校教育的各個環(huán)節(jié)。使民族政策、民族文化更好地融入學生的日常學習生活中，將鑄牢中華民族共同體意識的種子深深地埋在孩子的心田。”楊花說。

孩子們通過“五旗、五徽、五個認同”這一課認真地學習，明白了鑄牢中華民族共同體意識的內(nèi)涵及意義，樹立了正確的民族觀、歷史觀、文化觀，更加堅定了對中華文化的自信和認同，對于鑄牢中華民族共同體意識有了更深刻的認識和理解。

“生活在中華民族這個大家庭中，我們應(yīng)該手足情深、守望相助，為中華民族偉大復(fù)興而努力學習。”擺榔民族學校學生戈雨欣說。

“五旗、五徽是我們的榮譽，也是我們的驕傲。我們應(yīng)該尊重、維護這些旗幟徽章的權(quán)威和尊嚴，我們要學好知識，練就本領(lǐng)，為中華民族偉大復(fù)興而貢獻力量。”擺榔民族學校學生李若溪說。楊林元　瞿柯楠　吳　丹