本網(wǎng)訊  12月24日，保山教育研究院項目規(guī)劃與科創(chuàng)實訓管理中心到施甸縣開展2024年課題研究調(diào)度暨專題研訓，是一次保山教育研究院的“科研送教”活動。施甸縣教師發(fā)展中心主任、教研員和22項在研市級課題組核心人員及部分評審專家共61人參加研訓。

半天的研訓分課題組匯報、查閱研究檔案、交流問題清單、成果分享、專題輔導和工作要求等環(huán)節(jié)。研訓現(xiàn)場隨機抽取3名課題負責人匯報了研究情況、取得成效成果、存在問題及下一步研究重點，隨后在評審專家?guī)ьI下交叉查閱了研究檔案，形成了反饋清單并抽取2個課題組進行了現(xiàn)場交流。施甸縣第一完全中學、舊城鄉(xiāng)中心學校還分別交流了市級重點課題“新課改視域下高中語文群文閱讀的教學策略探究”“本土傣族文化在農(nóng)村幼兒園課程中的實踐探究”成果，并就親身感悟和研究做法進行了經(jīng)驗分享。

專題輔導中，保山教育研究院項目規(guī)劃與科創(chuàng)實訓管理中心主任楊洪定以《結(jié)項材料問題交流及建議》為題，在分享近期結(jié)項材料問題和《研究報告》實例的基礎上，以他自身的研究為案例講解了如何撰寫研究報告，并明確課題結(jié)項材料與裝訂要求，結(jié)合具體案例細致講解研究報告撰寫流程及注意事項，強調(diào)開展課題研究務必指向教學實踐，要突出獨到、新穎、實用等特點。

施甸縣教師發(fā)展中心主任王衛(wèi)昌在總結(jié)中要求，各課題組要提高認識，強化責任擔當；深入學習，提升研究能力；強化管理，確保研究實效；立足實踐，推動成果物化。下一步，施甸縣將扎實推進課題研究工作，重點做好24項市級課題研究和2項市級項目研究過程管理，強化跟蹤與指導，注重結(jié)合教學、教研和教改實際，確保課題研究工作扎實、有效落實落地，用研究提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學校管理水平，用成果賦能全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

（文：李耀飛  楊  瑾  圖：段興軍）