隆陽區(qū)緊盯問題整改開展專題教育，對照習近平總書記提出的20字好干部標準、“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”要求，對全區(qū)廣大黨員、干部身上還存在的頑疾進行大排查、大掃除。以“守紀律、勇?lián)�、強�?zhí)行、重品行”為重點，認真落實全面從嚴治黨和專題教育的要求，不等不靠、不躲不繞，扎實開展專題教育。

　　施甸縣堅持以楊善洲為鏡子對標找差距，讓黨員領導干部進一步找準查實自身存在的差距，明確努力方向；以楊善洲為生動教材開展專題討論，讓黨員領導干部深刻領悟善洲精神所詮釋的“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”深刻內涵。堅持“一把手”抓落實，用“向我看、跟我干、敢擔當”的實際行動，以上率下，形成一級做給一級看、一級帶著一級干、層層抓落實的工作格局。

　　騰沖縣深入推進省委重點提出的6個方面突出問題、市委提出的3個方面突出問題和全縣“在窗口部門和服務行業(yè)方面不主動、不到位、不耐煩”和在少數(shù)村（社區(qū)）仍然存在落實惠民政策“不公開、不公平、不解釋”等“六不”問題的整改，形成專項整治高壓態(tài)勢，向群眾兌現(xiàn)承諾，以實際行動檢驗專題教育成果。

　　龍陵縣堅持突出重點，分類開展專題教育，著力形成1個總方案和縣級班子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、執(zhí)紀執(zhí)法、教育衛(wèi)生、窗口服務行業(yè)、縣直其他部門6個子方案的“1+6”工作體系。堅持把開展專題教育與培養(yǎng)領導干部能力相結合，著力培養(yǎng)和造就一批“有信念、有擔當、有規(guī)矩、有正氣，科學發(fā)展能力強、服務群眾能力強、依法辦事能力強、社會治理能力強、黨建工作能力強”的“四有五強”型執(zhí)政骨干隊伍。

　　昌寧縣把專題教育與鄉(xiāng)科級領導班子和領導干部年度綜合考核評價進行“融合”，把專題教育考核評定情況存入政績檔案，作為評先評優(yōu)、選拔任用的重要依據(jù)，促使各級領導干部把專題教育記在心里、抓在手上、落實到行動中。集中整頓“在各級領導班子和干部職工中存在的共性問題，在窗口服務、項目主管等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組中存在的個性問題”，做到抓教育實踐活動“回頭看”和抓專題教育無縫對接。 [李活順]